梁庆璇, 谢丽娜, 邓鹏宇, 谭绵方, 覃璐园, 黄丽唯
高科技与产业化. 2026, 32(7): 63.
科研成果评价改革是新时代教育评价改革的重要内容。本文以广西四所民办本科高校为研究对象,通过文本分析法梳理各校现行科研考核制度,发现区域民办本科科研评价存在量化惯性较强、分类与质性评价制度化不足、考核周期无学科分区、评价行政主导、学术共同体话语权较弱等现实困境,其根源在于工具理性与价值理性失衡、生存考核压力与内涵建设诉求存在内在张力、制度同形与路径依赖相互强化。为此,广西民办高校应搭建分类评价体系、完善长周期评价机制、打造学术评价共同体、拓展成果评价维度、依托民办特色走差异化发展道路,推动民办本科高校科研评价从“数字追逐”转向“价值回归”。